| تاريخ بدء البرنامج | آخر موعد للتسجيل |
| 2023-09-17 | 2023-06-30 |
| 2024-01-22 | 2024-11-30 |
نظرة عامة على البرنامج
تمت الموافقة على ماجستير العلاج النفسي بالفن من قبل مجلس مهن الصحة والرعاية (HCPC)، المنظم القانوني لمهنة العلاج بالفن/العلاج النفسي بالفن وغيرها من المهن الصحية والرعاية المساعدة في المملكة المتحدة. ماجستير العلاج النفسي الفني عبارة عن دورة تدريبية إكلينيكية للتسجيل المسبق تديرها مدرسة بلفاست للفنون ويتم التحقق من صحتها من قبل جامعة أولستر. يتم الاعتراف بالدورة من قبل الجمعية البريطانية لمعالجي الفن، والهيئة المهنية في المملكة المتحدة، وكذلك من قبل الجمعية الأيرلندية لمعالجي الفنون الإبداعية، وهي الهيئة المهنية الأيرلندية.
يشمل البرنامج الندوات والدروس ومجموعات التعلم من الأقران والممارسة التأملية وصناعة الفن. تتضمن دورة ماجستير العلاج النفسي الفني أيضًا مكونات التدريب العملي، حيث يقوم الطلاب بمواضع معتمدة في بيئات تنظيمية متنوعة. سيتم دعم ذلك من خلال التدريب والتوجيه داخل التنسيب وأيضًا من خلال الإشراف المستمر من معالجي الفنون ذوي الخبرة المسجلين في HCPC والمعالجين النفسيين بالفنون.
سيتم دعم ذلك من خلال التعليم العملي داخل البرنامج وأيضًا من خلال الإشراف المستمر من معالجي الفنون المسجلين في HCPC والمعالجين النفسيين ذوي الخبرة والندوات السريرية والعلاج الشخصي. لتحقيق أقصى قدر من الخبرة السريرية للفريق متعدد التخصصات للطلاب وإمكانية التوظيف، سيتم التوظيف مع الوكالات المعتمدة عبر البيئات القانونية والطوعية ومع العملاء طوال فترة الحياة.
يوفر الإكمال الناجح لبرنامج معتمد من HCPC الأهلية للتقدم بطلب لتسجيل HCPC. من المتطلبات القانونية أن يكون أي شخص يرغب في ممارسة استخدام لقب محمي بموجب أمر مجلس مهن الصحة والرعاية لعام 2001 (مثل «معالج الفن» أو «معالج الفن النفسي») مدرجًا في سجل HCPC. لذلك، يسمح تسجيل HCPC بممارسة العلاج بالفن/العلاج النفسي بالفن في المملكة المتحدة واستخدام العناوين المحمية قانونًا: «معالج الفن» أو «معالج الفن النفسي».
الحضور
يتم تقديم ماجستير العلاج النفسي الفني بدوام جزئي على مدار عامين. يقع مقر الدورة في مدرسة بلفاست للفنون، حرم بلفاست.
يجب أن يكون الحضور متوافقًا مع سياسات الحضور بالجامعة.
تواريخ البدء
يتم تلخيص محتوى كل دورة على صفحة الدورة التدريبية ذات الصلة، إلى جانب نظرة عامة على الوحدات التي تشكل الدورة التدريبية.
تمت الموافقة على كل دورة من قبل الجامعة وتفي بتوقعات:
الحضور والدراسة المستقلة
كجزء من الدورة التعريفية الخاصة بك، سيتم تزويدك بتفاصيل تنظيم الدورة وإدارتها، بما في ذلك متطلبات الحضور والتقييم - عادة في شكل جدول زمني. بالنسبة للدورات بدوام كامل، لا يتم تأكيد الجدول الزمني الدقيق لكل فصل دراسي حتى قرب تاريخ البدء وقد يخضع للتغيير في الأسابيع الأولى حيث تستقر جميع الدورات في أنماطها المخطط لها. بالنسبة للدورات بدوام جزئي التي تتطلب الحضور في أيام وأوقات معينة، غالبًا ما يتم تضمين توقع أيام الحضور في خطاب العرض. كما يتم توفير كتيب الدورة التدريبية.
تتكون الدورات من وحدات يُشار إلى الجهد النظري المتضمن من خلال تصنيفها الائتماني. تمثل كل نقطة ائتمان 10 ساعات من جهد الطالب. تحتوي الدورات الجامعية عادةً على 10 أو 20 وحدة دراسية، بينما تحتوي دورة الدراسات العليا عادةً على 15 أو 30 وحدة معتمدة.
إن توقع عبء الدراسة العادي لدورة دراسية جامعية بدوام كامل في العام الدراسي القياسي هو 120 نقطة معتمدة. هذا يعادل حوالي 36-42 ساعة من التدريس والتعلم المتوقع أسبوعيًا، بما في ذلك متطلبات الحضور للمحاضرات والندوات والبرامج التعليمية والعمل العملي والعمل الميداني أو الفصول الدراسية الأخرى المجدولة والدراسة الخاصة والتقييم. عبء الدراسة بدوام جزئي هو نفس العبء النسبي بدوام كامل، حيث تمثل كل نقطة ائتمان 10 ساعات من جهد الطالب.
تتكون دورات الماجستير في الدراسات العليا عادةً من 180 ساعة معتمدة، يتم أخذها في ثلاثة فصول دراسية عند الدراسة بدوام كامل. تشتمل شهادة الدراسات العليا (PGCert) على 60 ساعة معتمدة ويمكن عادةً إكمالها بدوام جزئي في عام واحد. يمكن عادةً إكمال دبلوم الدراسات العليا (PGDip) المكون من 120 ساعة معتمدة بدوام جزئي في غضون عامين.
تختلف أوقات الاتصال بالفصل حسب الدورة التدريبية ونوع الوحدة. عادةً، بالنسبة للوحدة التي يتم تقديمها في الغالب من خلال المحاضرات، يمكنك توقع 3 ساعات اتصال على الأقل أسبوعيًا (محاضرات/ندوات/دروس تعليمية). غالبًا ما تتطلب فصول المختبر كثافة أكبر من الحضور في الكتل. قد تجمع بعض الوحدات بين المحاضرة والمختبر. يعتمد النموذج الدقيق على الدورة التي تتقدم إليها وقد يخضع للتغيير من سنة إلى أخرى لأسباب تتعلق بالجودة أو التحسين. سيتم استشارة الطلاب المحتملين حول أي تغييرات مهمة.
التقييم
تختلف طرق التقييم ويتم تحديدها بشكل صريح في كل وحدة. يمكن أن يكون التقييم من خلال طريقة واحدة أو مجموعة مثل الفحص والدورات الدراسية. تم تصميم التقييم لتقييم إنجازاتك لنتائج التعلم المعلنة للوحدة. يمكنك أن تتوقع تلقي ملاحظات في الوقت المناسب حول جميع تقييمات الدورات الدراسية. يعتمد التقييم الدقيق على الوحدة وقد يخضع للتغيير من سنة إلى أخرى لأسباب تتعلق بالجودة أو التحسين. سيتم استشارتك بشأن أي تغييرات مهمة.
يمكن أن تتخذ الدورات الدراسية عدة أشكال، على سبيل المثال: مقال، تقرير، ورقة ندوة، اختبار، عرض تقديمي، أطروحة، تصميم، مصنوعات يدوية، محفظة، مجلة، عمل جماعي. يعتمد الشكل الدقيق ومجموعة التقييم على الدورة التدريبية التي تتقدم إليها والوحدة. سيتم توفير التفاصيل مسبقًا من خلال التعريف وكتيب الدورة ومواصفات الوحدة والجدول الزمني للتقييم. تخضع التفاصيل للتغيير من سنة إلى أخرى لأسباب تتعلق بالجودة أو التحسين. سيتم استشارتك بشأن أي تغييرات مهمة.
عادةً ما تحتوي الوحدة على أربع نتائج تعليمية، وليس أكثر من عنصرين للتقييم. يمكن أن يشتمل عنصر التقييم على أكثر من مهمة واحدة. يتم توحيد عبء العمل النظري والمعادلة عبر أنواع التقييم.
حساب الجائزة النهائية
عادةً ما يتم تحديد درجة الشرف الممنوحة في درجات البكالوريوس من خلال حساب العلامة الإجمالية بناءً على الأداء عبر الوحدات في المستويين 5 و 6 (والتي تتوافق مع السنة الثانية والثالثة من الحضور بدوام كامل).
تساهم وحدات المستوى 6 بنسبة 70٪ من العلامة الإجمالية ويساهم المستوى 5 بنسبة 30٪ في حساب فئة الجائزة. يشمل تصنيف درجات الماجستير المتكاملة مع مرتبة الشرف مكون المستوى 7. الحساب في هذه الحالة هو: 50٪ المستوى 7، 30٪ المستوى 6، 20٪ المستوى 5. يجب دراسة نصف وحدات المستوى 5 على الأقل في الجامعة حتى يتم تضمين المستوى 5 في حساب الفصل.
جميع المؤهلات الأخرى لها درجة إجمالية تحددها النتائج في الوحدات من المستوى النهائي للدراسة. في درجات الماجستير التي تزيد عن 200 نقطة ائتمانية، عادةً ما تحدد النقاط الـ 120 النهائية الدرجة الإجمالية.
الأرقام صحيحة للعام الدراسي 2019-2020.
الملف الشخصي الأكاديمي
توظف الجامعة أكثر من 1000 من أعضاء هيئة التدريس المؤهلين وذوي الخبرة المناسبة - 59٪ حاصلون على درجة الدكتوراه في مجال تخصصهم والعديد منهم يتمتعون بتقدير مهني.
يتم تدريس الدورات من قبل موظفين من الأساتذة (25٪) أو القراء أو المحاضرين الكبار (20٪) أو المحاضرين (55٪).
نطلب من معظم أعضاء هيئة التدريس أن يكونوا مؤهلين للتدريس في التعليم العالي: 82٪ يحملون إما شهادات الدراسات العليا في ممارسة التعليم العالي أو أعلى. معظم أعضاء هيئة التدريس (81٪) هم زملاء معتمدون في أكاديمية التعليم العالي (HEA) من قبل Advanced HE - الهيئة المهنية في قطاع الجامعة للتعليم والتعلم. يحمل العديد من الموظفين الأكاديميين والتقنيين تسميات هيئات مهنية أخرى تتعلق بموضوعهم أو ممارستهم العلمية.
يمكن العثور على ملفات تعريف العديد من أعضاء هيئة التدريس على مواقع أقسام الجامعة وإعطاء نظرة تفصيلية على نطاق التوظيف والخبرة. يعتمد التوظيف الدقيق للدورة على الإدارة (الإدارات) المعنية وتوافر وإدارة الموظفين. هذا قابل للتغيير سنويًا ويتم تأكيده في الجدول الزمني الصادر في بداية الدورة.
في بعض الأحيان، يمكن استكمال التدريس من قبل موظفين مؤهلين بشكل مناسب بدوام جزئي (عادة باحثون مؤهلون) ومحاضرون ضيوف متخصصون. في هذه الحالات، يتم تعيين جميع الموظفين، في الغالب من خلال برنامج تطوير الموظفين «الخطوات الأولى للتدريس». في بعض الحالات، عادةً لتوفيرها في أحد مراكزنا الخارجية، يتم إشراك معلمي الجامعات المعترف بهم، بدعم من الجامعة، في التطوير المهني المناسب للتدريس.
الأرقام صحيحة للعام الدراسي 2021-2022.
مخطط البرنامج
الوظائف والفرص
في هذا القسم
- خيارات مهنية
- الاعتراف المهني
خيارات مهنية
«عادةً ما يجمع خريجو العلاج النفسي الفني بين الدورات والعمل بدوام جزئي والعمل بدوام كامل. إنهم يعملون مع أشخاص من جميع الأعمار يعيشون مع مجموعة واسعة من الحالات العاطفية أو الجسدية في سياق الصحة العقلية والتعليم والفنون والصحة والمجتمع والبيئات التطوعية. يحتاج المعالجون النفسيون الفنيون إلى المرونة وسعة الحيلة. في السياق الحالي للرعاية الصحية والاجتماعية، هناك حاجة أيضًا إلى مهارات ريادة الأعمال، ويبدأ معظم المعالجين النفسيين بالفنون حياتهم المهنية على أساس العمل الحر ويؤسسون توفير العلاج بالفن في مجموعة متنوعة من البيئات. يعمل العديد من المعالجين النفسيين بالفنون بالشراكة مع المهنيين المتحالفين لتطوير مناهج مبتكرة للممارسة «(الرابطة البريطانية لمعالجي الفن).
الاعتراف المهني
مجلس مهن الصحة والرعاية (HCPC)
تمت الموافقة عليها من قبل مجلس مهن الصحة والرعاية (HCPC) لغرض توفير الأهلية للتقدم للتسجيل في HCPC كمعالج للفنون.
/نالوحدات
فيما يلي دليل للموضوعات التي تمت دراستها في هذه الدورة.
تتم مراجعة الدورات باستمرار للاستفادة من أساليب التدريس الجديدة والتطورات في البحث والصناعة والمهن. يرجى العلم بأن الوحدات قد تتغير لسنة دخولك. قد تختلف الوحدات الدقيقة المتاحة وترتيبها اعتمادًا على تحديثات الدورة التدريبية وتوافر الموظفين والجدول الزمني وطلب الطلاب. يرجى الاتصال بفريق الدورة التدريبية للحصول على قائمة الوحدات الأكثر حداثة.
في هذا القسم
- عام واحد
- السنة الثانية
عام واحد
العلاج النفسي بالفن: أسس النظرية والممارسة
السنة: 1
الحالة: C
ستدرس هذه الوحدة تاريخ وطبيعة ومعايير العلاج النفسي بالفن والممارسة الفعالة ضمن الحدود والمتطلبات المهنية والأخلاقية والقانونية. يهدف إلى تطوير الفهم والمهارات والمواقف ذات الصلة بالعمل ضمن إطار قائم على الأدلة، وتكييف الممارسة لتناسب احتياجات العميل. سيتم تطوير الفهم حول النظريات ذات الصلة وتقنيات صنع الفن/التجريبية والتعلم النظري في مجموعات سوف يستكشف العمليات الفنية ونظريات العمل الجماعي وإدارة عملية المجموعة والتنوع في المجموعات.
العلاج النفسي بالفن: الكفاءات السريرية ونظريات العقل
السنة: 1
الحالة: C
ستدرس هذه الوحدة تاريخ وطبيعة ومعايير العلاج النفسي بالفن والممارسة الفعالة. ويهدف إلى تطوير الفهم والمهارات والمواقف ذات الصلة بالعمل ضمن إطار تعددي تكاملي متماسك قائم على الأدلة، وتكييف الممارسة لتناسب احتياجات العملاء. بناءً على ذلك، يجب تصميم ممارسة المعالج النفسي الفني وفقًا لاحتياجات العميل وتكييفها بطريقة مؤهلة ثقافيًا. سيتم تطوير الفهم حول النظريات والتقنيات ذات الصلة والعلاقة بين البحث والممارسة.
العلاج النفسي بالفن: التدريب العملي 1
السنة: 1
الحالة: C
ستقدم هذه الوحدة عنصر التدريب العملي للبرنامج. ستمكن الطلاب من بدء ممارسة العلاج النفسي بالفن تحت الإشراف السريري وبدعم من معلم التنسيب والممارسة. سيعرض الطلاب على الممارسة المهنية ضمن الحدود والمتطلبات المهنية والأخلاقية والقانونية. سيتم تشغيل هذه الوحدة جنبًا إلى جنب مع الوحدة (الوحدات) الأكاديمية ومجموعات التدريب ووحدة مجموعة الاستوديو. سيخضع الطلاب للعلاج الشخصي ويجب أن يتم ذلك بالتزامن مع المواضع.
العلاج النفسي بالفن: التنوع والتطبيق
السنة: 1
الحالة: C
تستكشف هذه الوحدة المهارات والمواقف ذات الصلة بالعمل مع التنوع الثقافي وتعزيز كفاءة العلاج النفسي الفني متعدد الثقافات. سيتم تطوير الفهم في التمييز بين صحة الإنسان والمرض. نستكشف وجهات نظر ثقافية متنوعة في مجالات مثل؛ صعوبات الصحة العقلية، والاحتياجات الخاصة والإضافية، وتأثيرات العمر والأجيال، والإعاقات التنموية والمكتسبة، والدين، والعرق (والعرق)، والوضع الاجتماعي، والتوجه الجنسي، والتراث الأصلي، والأصل القومي، والجنس.
العلاج النفسي بالفن: التدريب العملي 2 (الجزء الأول)
السنة: 1
الحالة: C
ستواصل هذه الوحدة المكون العملي للبرنامج. سيمكن الطلاب من تطوير ومواصلة ممارسة العلاج النفسي بالفن تحت الإشراف السريري وبدعم من معلم التنسيب والممارسة. سوف يستكشف الطلاب المزيد من الممارسة المهنية ضمن الحدود والمتطلبات المهنية والأخلاقية والقانونية. ويهدف إلى الاستمرار في تطوير الفهم والمهارات والمواقف ذات الصلة بالممارسة والعمل ضمن إطار تعددي تكاملي متماسك قائم على الأدلة، وتكييف الممارسة لتناسب احتياجات العملاء. سيخضع الطلاب للعلاج الشخصي ويجب أن يتم ذلك بالتزامن مع المواضع.
السنة الثانية
العلاج النفسي بالفن: المسؤولية المهنية المستمرة
السنة: 2
الحالة: C
ستدرس هذه الوحدة الممارسة الانعكاسية والتقييم المنهجي الروتيني للممارسة وتقييم الممارسة والتعاون والتدقيق السريري والتعلم طوال الحياة المهنية - كل ذلك ضمن ثقافة ضمان الجودة والحوكمة السريرية وأيضًا ضمن الحدود والمتطلبات المهنية والأخلاقية والقانونية. يجب أن يلتزم المعالج النفسي بالفن بالممارسة الانعكاسية وتحسين الخدمات. سيتم تطوير الفهم حول النظريات والتقنيات ذات الصلة، وصنع الفن، والتعلم التجريبي والنظري في مجموعات.
العلاج النفسي بالفن: محافظ الممارسة المهنية
السنة: 2
الحالة: C
ستدرس هذه الوحدة أبحاث العلاج النفسي بالفن - ضمن ثقافة إدارة البحوث والحوكمة السريرية وضمان الجودة وأيضًا ضمن الحدود والمتطلبات المهنية والأخلاقية والقانونية. ويهدف إلى زيادة تطوير الفهم والمهارات والمواقف ذات الصلة بالبحث والعمل ضمن إطار تعددي تكاملي متماسك قائم على الأدلة، وتكييف الممارسة لتناسب احتياجات العملاء.
العلاج النفسي بالفن: التدريب العملي 3
السنة: 2
الحالة: C
ستستمر هذه الوحدة وتختتم المكون العملي للبرنامج. ستمكن الطلاب من اكتساب المزيد من الخبرة في ممارسة العلاج النفسي بالفن تحت الإشراف السريري وبدعم من معلم التنسيب والممارسة. ويهدف إلى زيادة الفهم والمهارات والمواقف ذات الصلة بالممارسة والعمل ضمن إطار تعددي تكاملي متماسك قائم على الأدلة، وتكييف الممارسة لتناسب احتياجات العملاء. سيتم تشغيل هذه الوحدة جنبًا إلى جنب مع الوحدة (الوحدات) الأكاديمية ومجموعات التدريب ووحدة مجموعة الاستوديو.
العلاج النفسي بالفن: التدريب العملي 2 (الجزء 2)
السنة: 2
الحالة: C
ستواصل هذه الوحدة عنصر التدريب العملي للبرنامج. ستمكن الطلاب من تطوير ومواصلة ممارسة العلاج النفسي بالفن تحت الإشراف السريري وبدعم من معلم التنسيب والممارسة. سوف يستكشف الطلاب المزيد من الممارسة المهنية ضمن الحدود والمتطلبات المهنية والأخلاقية والقانونية. ويهدف إلى الاستمرار في تطوير الفهم والمهارات والمواقف ذات الصلة بالممارسة والعمل ضمن إطار تعددي تكاملي متماسك قائم على الأدلة، وتكييف الممارسة لتناسب احتياجات العملاء. تهدف الوحدة أيضًا إلى تطوير مكونات البرنامج التالية - مجموعات الإشراف والندوات السريرية. سيتم تشغيل هذه الوحدة جنبًا إلى جنب مع الوحدة (الوحدات) الأكاديمية ومجموعات التدريب وممارسة الاستوديو. سيخضع الطلاب للعلاج الشخصي ويجب أن يتم ذلك بالتزامن مع المواضع.
/ن
المعايير التي تؤدي إلى الاختيار للمقابلة:
يُطلب من جميع المتقدمين الناجحين إكمال فحص أمان Access NI المحسن.
سيُطلب من المتقدمين تقديم مراجع من اثنين من الحكام فيما يتعلق بأدائهم الأكاديمي والمهني.
سيتم فتح باب التقديم لهذه الدورة في 1 يناير 2023 وإغلاقها في 1 مارس 2023.
متطلبات اللغة الإنجليزية
متطلبات اللغة الإنجليزية للمتقدمين الدوليين
الحد الأدنى لمتطلبات هذه الدورة هو IELTS الأكاديمي 7.0 مع عدم وجود درجة درجة أقل من 6.5.
تعترف Ulster بعدد من اختبارات اللغة الإنجليزية الأخرى ودرجات معادلة IELTS المماثلة.
