عناوين الوظائف النموذجية
مطور ألعاب | مطور لغة سي++ جونيور |
مهندس تصميم أنظمة | مطور يونيتي |
مهندس مساعد/مهندس أتمتة الرسومات | مطور واجهة مستخدم Full Stack |
مطور برامج | مهندس برمجيات |
مصمم ألعاب | المطور |
تاريخ بدء البرنامج | آخر موعد للتسجيل |
2025-09-01 | - |
تحتل RIT المرتبة الرابعة بين أفضل الجامعات في العالم للطلاب الذين يرغبون في الدراسة وإنشاء الألعاب، وفقًا لتصنيفات دولية جديدة من The Princeton Review.
تشجيع التعاون/التدريب
مؤهلة للحصول على تأشيرة STEM-OPT
استكشف مشهد المحاكاة أو التعليم الترفيهي أو التصور أثناء تحسين مهارات تصميم الألعاب وتطويرها لإنشاء ألعاب مبتكرة حقًا.
في درجة الماجستير في تصميم الألعاب، سوف تستكشف مشهد تكنولوجيا الترفيه بالإضافة إلى المجالات الأخرى ذات الصلة. يغطي البرنامج في نفس الوقت اتساع مشهد تصميم الألعاب وتطويرها من خلال الدراسة في موضوعات مثل رسومات الكمبيوتر ومحركات الألعاب والسرد التفاعلي وتصميم عالم الألعاب. يتميز البرنامج بتركيز واضح على التطوير، ولكنه يقوم أيضًا بتثقيف المطورين في عملية التصميم. تم تصميم هذه الدرجة خصيصًا للطلاب الذين يطمحون إلى الحصول على وظائف في صناعة الألعاب الاحترافية أو في مجال ذي صلة مثل المحاكاة أو التعليم الترفيهي أو التصور.
يتكون المنهج الدراسي في برنامج الماجستير في تصميم الألعاب من الدورات المطلوبة والاختيار من بين خمسة مواد اختيارية متقدمة وتجربة التخرج. هذا برنامج مدته سنتان داخل الحرم الجامعي قائم على مجموعات يتم فيه قبول الطلاب من خلال عملية مراجعة المحفظة. خلال السنة الثانية، يقوم الطلاب بتشكيل فرق تطوير تقوم ببناء محرك ألعاب عملي وعنوان برنامج كتجربة تتويج للبرنامج. يتضمن هذا المطلب التوقعات الفردية والجماعية. يتوج حفل التخرج بالدفاع والعرض العام والتظاهر أمام أعضاء هيئة التدريس بالبرنامج. توفر هذه المتطلبات مجتمعة تجربة تعليمية فريدة وشاملة للأفراد الذين يطمحون إلى مهنة في صناعة تطوير الألعاب.
مركز MAGIC عبارة عن صندوق رمل رقمي للطلاب وأعضاء هيئة التدريس الذين يتخطون حدود التكنولوجيا والفن والتصميم. يتضمن خمسة فصول دراسية حديثة مبنية على تقديم مناهج عملية في تصميم الألعاب والرسوم المتحركة ثنائية وثلاثية الأبعاد والتصميم الرقمي. يتعلم الطلاب على نفس منصات الأجهزة والبرامج المستخدمة في الصناعة مع شحذ مهاراتهم التقنية والإبداعية. تعمل منصة الصوت المجهزة بالكامل واستوديوهات ما بعد الإنتاج على تعزيز فرص التعليم التجريبي والسماح لأعضاء هيئة التدريس بتقديم الأفلام والرسوم المتحركة وتدفقات الوسائط الرقمية في العالم الحقيقي إلى الفصل الدراسي.
يهتم الطلاب أيضًا بما يلي: ماجستير في تصميم الاتصالات المرئية، ماجستير التفاعل بين الإنسان والحاسوب
/نمطور ألعاب | مطور لغة سي++ جونيور |
مهندس تصميم أنظمة | مطور يونيتي |
مهندس مساعد/مهندس أتمتة الرسومات | مطور واجهة مستخدم Full Stack |
مطور برامج | مهندس برمجيات |
مصمم ألعاب | المطور |
ما الذي يجعل تعليم RIT استثنائيًا؟ إنها القدرة على إكمال الخبرة المهنية العملية ذات الصلة. على مستوى الدراسات العليا، بالإضافة إلى درجة متقدمة، يمنحك التعليم التعاوني والتدريب الداخلي أوراق اعتماد لا مثيل لها تميزك حقًا. تعرف على المزيد حول التعاون التعاوني للخريجين وكيف يوفر لك الخبرة المهنية التي يبحث عنها أصحاب العمل في أفضل التعيينات التالية.
التعليم التعاوني اختياري ولكن يتم تشجيعه بشدة لطلاب الدراسات العليا في برنامج تصميم وتطوير الألعاب.
يستضيف مكتب RIT للخدمات المهنية والتعليم التعاوني يوم الصناعة الإبداعية، الذي يربط الطلاب المتخصصين في الفن والتصميم والأفلام والرسوم المتحركة والتصوير الفوتوغرافي وتخصصات الحوسبة المختارة مع الشركات والمنظمات والوكالات الإبداعية وشركات التصميم والمزيد. ستكون قادرًا على التواصل مع ممثلي الشركة وإجراء المقابلات مباشرة للحصول على وظائف تعاونية مفتوحة ووظائف دائمة.
دورة | سيم. كر. ساعة. | |
---|---|---|
السنة الأولى | ||
البند 601 | عمليات تطوير الألعاب |
3 |
تبحث هذه الدورة في الأدوار الفردية والجماعية لنموذج عملية التطوير في صناعة تصميم وتطوير الألعاب. سيقوم الطلاب بتحويل مواصفات مستند التصميم إلى احتياجات البرامج والأجهزة للمطورين والمختبرين والمستخدمين النهائيين. سيقوم الطلاب بفحص ديناميكيات الفريق والعمليات الخاصة بالتطوير التقني وتطوير المحتوى والاختبار والنشر والصيانة. سوف يستكشف الطلاب عملية التصميم من خلال تفكيك نموذج دورة حياة البرمجيات في صناعة الألعاب. (تقتصر هذه الدورة على الطلاب في برنامج GAMEDES-MS.) ليك/لاب 3 (الخريف). | ||
البند 602 | تصميم الألعاب |
3 |
تقدم هذه الدورة للطلاب نظريات أساسية لتصميم الألعاب، مستوحاة من نتائج البحوث من نظرية الوسائط، والأساليب والنماذج السردية، ونظريات التفكير، وطبيعة الألعاب واللعب والمرح. يتم التركيز بشكل خاص على فحص النجاحات والإخفاقات التاريخية، إلى جانب عرض القضايا الأخلاقية والثقافية المتعلقة بتصميم البرامج التفاعلية. سيشارك الطلاب في النقد الرسمي وتحليل التصاميم الإعلامية وعناصرها الرسمية. (تقتصر هذه الدورة على الطلاب في برنامج GAMEDES-MS.) ليك/لاب 3 (الخريف). | ||
البند 603 | اللعب والنماذج الأولية |
3 |
تستكشف هذه الدورة القضايا البراغماتية لتطوير المفاهيم الإبداعية من خلال كتابة القصص، والترويج، والنماذج الأولية، واختبار اللعب. سيستخدم الطلاب أدوات وتقنيات مختلفة لبناء نماذج أولية للعبة سيقومون بتقييمها من خلال اختبار اللعب في عملية تصميم تدريجية مستنيرة بأبحاث السوق والتحليل. (تقتصر هذه الدورة على الطلاب في برنامج GAMEDES-MS.) ليك/لاب 3 (الخريف). | ||
البند 695 | ندوة في تصميم وتطوير الألعاب |
1 |
ستعمل هذه الندوة المطلوبة على تعريف الطلاب بمجموعة من الموضوعات والمواضيع الناشئة في مجال تصميم الألعاب وتطويرها. سيحضر الطلاب المحاضرات والمناقشات مع أعضاء هيئة التدريس والزوار في RIT، وإكمال القراءات ذات الصلة، وتقديم الردود الشفوية والكتابية على القراءات والعروض التقديمية. (تقتصر هذه الدورة على الطلاب في برنامج GAMEDES-MS.) LEC/Lab 2 (الخريف والربيع). | ||
البند 795 | موضوعات ووجهات نظر صناعة الألعاب |
1 |
هذه الدورة المطلوبة تعد الطلاب لمهنة في مجال تصميم الألعاب وتطويرها. سيحضر الطلاب المحاضرات والمناقشات مع أعضاء هيئة التدريس والزوار في RIT وإنتاج مواد للمساعدة في إعدادهم الوظيفي. (تقتصر هذه الدورة على الطلاب في برنامج GAMEDES-MS.) ليك/لاب 2 (الخريف). | ||
مواد اختيارية متقدمة |
9 | |
السنة الثانية | ||
البند 695 | ندوة في تصميم وتطوير الألعاب |
1 |
ستعمل هذه الندوة المطلوبة على تعريف الطلاب بمجموعة من الموضوعات والمواضيع الناشئة في مجال تصميم الألعاب وتطويرها. سيحضر الطلاب المحاضرات والمناقشات مع أعضاء هيئة التدريس والزوار في RIT، وإكمال القراءات ذات الصلة، وتقديم الردود الشفوية والكتابية على القراءات والعروض التقديمية. (تقتصر هذه الدورة على الطلاب في برنامج GAMEDES-MS.) LEC/Lab 2 (الخريف والربيع). | ||
البند 788 | تصميم كابستون |
3 |
تتيح هذه الدورة للطلاب ضمن برنامج تصميم وتطوير الألعاب تطوير اقتراح التخرج ووثيقة التصميم. تحدد وثيقة تصميم التخرج نطاق وعمق مشروع التخرج. بالإضافة إلى ذلك، فإنه يحدد المسؤوليات الجماعية والفردية لتجربة مشروع التخرج الجماعي. (المتطلبات الأساسية: IGME-601 و IGME-602 و IGME-603 أو ما يعادلها.) المحاضرة 5 (الخريف). | ||
البند 789 | تطوير كابستون |
3 |
تقدم هذه الدورة لطلاب ماجستير العلوم في تصميم الألعاب وتطويرها تجارب مشاريع التخرج. يُتوقع من الطلاب العمل في مجموعات من أجل تنفيذ نظام ألعاب يوضح بشكل صحيح الكفاءة في تطبيق النظرية والممارسة نحو مشروع واسع النطاق. بالنسبة لكل طالب، سيتم تحديد المسؤوليات الفردية لمشروع المجموعة بالتشاور مع كل من المجموعة وأعضاء هيئة التدريس. يجب على الطلاب إكمال دورة Capstone Design بنجاح وتقديم اقتراح مشروع التخرج المرضي إلى أعضاء هيئة التدريس قبل التسجيل في هذه الدورة. (المتطلبات الأساسية: IGME-788 أو دورة معادلة.) ليك/لاب 5 (الربيع). | ||
مواد اختيارية متقدمة |
6 | |
إجمالي الساعات المعتمدة في الفصل الدراسي | 33 |
دورة | ||
---|---|---|
سيسكي-610 | أسس رسومات الكمبيوتر |
|
أسس رسومات الكمبيوتر هي دراسة لمبادئ الأجهزة والبرامج للرسومات النقطية التفاعلية. تشمل الموضوعات مقدمة للمفاهيم الأساسية، والنمذجة والتحولات ثنائية وثلاثية الأبعاد، وعرض التحولات، والإسقاطات، وتقنيات العرض، وحزم البرامج الرسومية وأنظمة الرسومات. ستركز الدورة على تقنيات التنقيط والتأكيد على خط أنابيب تنقيط الأجهزة بما في ذلك استخدام تظليل الأجهزة. سيستخدم الطلاب واجهة برمجة تطبيقات رسومات الكمبيوتر القياسية لتعزيز المفاهيم ودراسة خوارزميات رسومات الكمبيوتر الأساسية. ستكون هناك حاجة لمشاريع البرمجة ومسح أدبيات الرسومات الحالية. ملاحظة: لا يجوز للطلاب الذين يكملون CSCI-510 الحصول على شهادة CSCI-610 للحصول على رصيد. (المتطلب السابق: (CSCI-603 أو CSCI-605 بدرجة B أو أفضل) أو (CSCI-243 أو SWEN-262). قد لا يأخذ ويحصل على رصيد لـ CSCI-610 و CSCI-510. إذا حصلت على رصيد لـ/أو كنت مسجلاً حاليًا في CSCI-510، فلن يُسمح لك بالتسجيل في CSCI-610.) المحاضرة 3 (الخريف والربيع). | ||
سي إس سي آي - 711 | إضاءة عالمية |
|
تبحث هذه الدورة في نظرية الإضاءة العالمية (GI) في تركيب الصور الحاسوبية. سيتم استخدام أوراق رسومات الكمبيوتر الأساسية لاستكشاف المكونات المختلفة لخط أنابيب GI وشرح كيف يمكن محاكاة مسار الضوء في المشهد الافتراضي واستخدامه لإنشاء صور واقعية. ستركز الدورة على النظرية الكامنة وراء العديد من أدوات عرض GI والمكتبات المتاحة لتجميع الصور. سيضع الطالب النظرية موضع التنفيذ من خلال مجموعة من مهام البرمجة ومشروع التخرج. ستشمل الموضوعات الضوء واللون، ومواصفات المشهد ثلاثي الأبعاد، ونماذج الكاميرا، والمواد السطحية والقوام، وطرق عرض GI، والتظليل الإجرائي، وإعادة إنتاج الألوان، وتقنيات العرض المتقدمة. ستكون هناك حاجة إلى قراءات وملخصات لأدبيات رسومات الكمبيوتر. (المتطلبات الأساسية: CSCI-610 أو CSCI-510 أو دورة تدريبية مكافئة.) المحاضرة 3 (الخريف والربيع). | ||
سي إس سي آي - 712 | الرسوم المتحركة الحاسوبية: الخوارزميات والتقنيات |
|
يلقي هذا المساق نظرة على الرسوم المتحركة الحاسوبية من منظور مبرمج. سوف يبحث في النظرية والخوارزميات والتقنيات لوصف وبرمجة الحركة للعوالم الافتراضية ثلاثية الأبعاد. تشمل الأساليب التي سيتم استكشافها أنظمة التأطير الرئيسي؛ الكينماتيكا، حركة الأشكال المفصلية، الأنظمة الإجرائية والسلوكية، واستخدام بيانات التقاط الحركة. هذه الدورة عبارة عن دورة موجهة نحو البرمجة مع مخرجات رئيسية بما في ذلك تنفيذ التقنيات المقدمة في المحاضرة بالإضافة إلى مشروع نهائي يركز على مجال من اختيار الطالب. من المتوقع أن يكون لدى الطلاب المسجلين في هذه الدورة الكفاءة في استخدام واجهة برمجة تطبيقات ثلاثية الأبعاد واحدة على الأقل (مثل OpenGL و DirectX و Java3D). ستكون هناك حاجة إلى قراءات وملخصات لأدبيات رسومات الكمبيوتر. يتم تقديمها كل عامين. (المتطلبات الأساسية: CSCI-610 أو CSCI-510 أو 4005-762 أو 4003-570 أو ما يعادلها.) المحاضرة 3 (الخريف). | ||
CSCI-713 | الإدراك التطبيقي في الرسومات والتصور |
|
الهدف من هذه الدورة هو تعريف الطلاب بمجال الإدراك التطبيقي في الرسومات والتصور وإظهار كيف ساهم في تطوير أنظمة عرض أفضل وتقنيات عرض رسومات الكمبيوتر. سيتم تسليم مواد الدورة التدريبية بشكل أساسي من خلال المحاضرات مع مهام البرمجة كل أسبوعين بناءً على التقنيات المقدمة في الفصل. سيتعرض الطلاب أيضًا لمجموعة واسعة من الأوراق الفنية ويتوقع منهم تقديم عروض تقديمية في الفصل الدراسي حول موضوعات مختارة في مجال الإدراك التطبيقي في الرسومات والتصور. (المتطلبات الأساسية: CSCI-610 أو CSCI-510 أو 4005-762 أو 4003-571 أو ما يعادلها.) المحاضرة 3 (الربيع). | ||
البند 621 | تصميم وتطوير ألعاب الطاولة والبطاقات |
|
تستكشف هذه الدورة القضايا المتعلقة بتصميم وميكانيكا وتطوير وإنتاج ألعاب «هواية» تناظرية على الطاولة، والتي تشمل ألعاب الطاولة وألعاب الورق وألعاب الحرب وغيرها من الألعاب غير الرقمية التي تلبي احتياجات العديد من اللاعبين. سيقوم الطلاب بتحليل وتطبيق مفاهيم وآليات تصميم ألعاب الطاولة الحديثة، وبناء واختبار ألعاب الطاولة التنافسية والتعاونية، المصممة خصيصًا للجمهور العالمي. سيعمل الطلاب مع أدوات التطوير والنماذج الأولية، ويستكشفون تصميم المكونات والتوجيه الفني، ويعملون مع تقنيات النشر المكتبي. بالإضافة إلى ذلك، سيعملون مباشرة مع تقنيات وخدمات نشر وتصنيع ألعاب الطاولة، ويدرسون العوامل المتعلقة بأعمال ألعاب الطاولة، وينتجون لعبة منضدية احترافية ومصقولة. (المتطلبات الأساسية: (IGME-602 ويتم تسجيل الطالب في GAMEDES-MS)؛ أو (IGME-220 ويتم تسجيل الطالب في GAMEDES-BS/NWMEDID-BS)) المحاضرة 3 (الربيع). | ||
البند 622 | توازن اللعبة |
|
هذه الدورة عبارة عن استكشاف متعمق للمجال الفرعي لتصميم الألعاب المعروف باسم التوازن. تشمل الموضوعات: الميكانيكا المتعدية ومنحنيات التكلفة/القوة؛ والأنظمة الاقتصادية في الألعاب؛ والاحتمالات وعلم نفس العشوائية؛ والأرقام العشوائية الزائفة؛ والتوازن الظرفي؛ ومنحنيات المستوى/XP والتقدم والوتيرة؛ والضبط؛ والإحصاءات والمقاييس والتحليلات؛ والميكانيكا العرضية، ونظرية الألعاب، ومصفوفات المكافآت؛ والاستخدام التطبيقي لجداول البيانات. (تقتصر هذه الدورة على الطلاب في برنامج GAMEDES-MS.) المحاضرة 3 (الخريف). | ||
البند 623 | نظرية وتصميم لعب الأدوار والسرد التفاعلي |
|
تعد ألعاب لعب الأدوار (RPG) من بين أكثر أشكال الألعاب شيوعًا. يتضمن تصميم RPG عناصر من معظم أنواع الألعاب. ستتناول هذه الدورة جميع جوانب التصميم ذات الصلة بلعب الأدوار، الرقمية والتناظرية، وستركز الدورة على النظرية الأساسية للعب الأدوار كممارسة. سنتحدث عن الألعاب الشائعة، ولكننا سنقضي أيضًا بعض الوقت في لعب الأدوار التجريبية والمبتكرة. يجب أن يتوقع الطلاب دراسة أساليب اللعب وهيكل RPG ودراسة وإنتاج سرد تفاعلي فعال. مختبر 3 (الربيع). | ||
البند 624 | تصميم وتطوير لعبة لعب الأدوار على الطاولة |
|
تستكشف هذه الدورة مفاهيم وآليات ألعاب لعب الأدوار التناظرية، مثل ألعاب الطاولة «القلم والورق» وألعاب لعب الأدوار الحية، من منظور عملي وعملي. في هذه الدورة التدريبية القائمة على المشاريع، سيقوم الطلاب بتطوير أنظمة القواعد الخاصة بهم لتسهيل مختلف جوانب لعب الأدوار وآليات اللعبة المرتبطة بها، ثم اختبار ألعابهم ونشرها. سيستخدم الطلاب أيضًا أدوات النشر المكتبي لإنتاج قواعد اللعبة والمواد التكميلية المناسبة للنشر. لاحظ أن هذه الدورة تفترض أن الطلاب لديهم خبرة واسعة في لعب ألعاب لعب الأدوار على الطاولة. (المتطلبات الأساسية: (IGME-602 ويتم تسجيل الطالب في GAMEDES-MS)؛ أو (IGME-220 ويتم تسجيل الطالب في GAMEDES-BS/NWMEDID-BS)) المحاضرة 3 (الخريف والربيع). | ||
البند 670 | إنتاج الصوت الرقمي |
|
يتم استكشاف التقنيات والتقنيات لإنتاج ومعالجة الصوت الرقمي. تشمل الموضوعات التمثيلات الرقمية للصوت، وتسجيل الصوت الرقمي وإنتاجه، و MIDI، وتقنيات التوليف، ومشكلات الأداء في الوقت الفعلي، وتطبيق الصوت الرقمي على الوسائط المتعددة وإنتاج الويب. (يجب أن يكون الطلاب في GAMEDES-MS أو GAMEDES-BS وأن يكونوا قد حصلوا على IGME-202. لا يجوز للطلاب الجامعيين الحصول على درجات لهذه الدورة التدريبية والحصول عليها إذا كانوا قد التحقوا بالفعل بـ IGME-570.) ليك/لاب 3 (الخريف). | ||
البند 671 | لعبة تفاعلية وصوت |
|
توفر هذه الدورة للطلاب فرصة التعرف على تصميم وإنشاء وإنتاج الصوت في التطبيقات التفاعلية وألعاب الكمبيوتر. سيتعرف الطلاب على استخدام مكتبات الصوت وتسجيل الأصوات في الاستوديو وفي الميدان وتوليد الصوت باستخدام أجهزة المزج ومعالجة التأثيرات. سيقوم الطلاب بإنشاء تصميمات صوتية للوسائط التفاعلية، ودمج الموسيقى والحوار والصوت المحيط والمؤثرات الصوتية وأصوات الواجهة داخل البرامج التفاعلية. (يجب أن يكون الطلاب في GAMEDES-MS أو GAMEDES-BS وأن يكونوا قد حصلوا على IGME-202. لا يجوز للطلاب الجامعيين الحصول على درجات لهذه الدورة التدريبية والحصول عليها إذا كانوا قد التحقوا بالفعل بـ IGME-571 (وليس إذا كان IGME-571) Lec/Lab 3 (Spring). | ||
العنصر 680 | استوديو إنتاج IGM |
|
ستتيح هذه الدورة للطلاب العمل كمتخصصين في المجال في فرق تكمل مشروعًا كبيرًا واحدًا أو أكثر على مدار الفصل الدراسي. ستكون المشاريع ذات صلة بتجارب الألعاب التفاعلية والبرامج الإعلامية، ولكنها ستتطلب خبرة في مجموعة متنوعة من المجالات الفرعية، بما في ذلك تصميم وتطوير الويب، والحوسبة الاجتماعية، وتطوير ألعاب الكمبيوتر، والوسائط متعددة المستخدمين، والتفاعل بين الإنسان والحاسوب ووسائط البث. سيتعلم الطلاب تطبيق مفاهيم إدارة المشاريع والجدولة، وأدوار ومسؤوليات الإنتاج، ومجموعات مهارات المجال الخاصة بهم على المشاريع متعددة التخصصات. سيقوم الطلاب بإكمال وثائق التصميم والتقارير المرحلية والتقييمات النهائية لأنفسهم وزملائهم في الفريق بالإضافة إلى إكمال المسؤوليات الموكلة إليهم في المشاريع الرئيسية. (المتطلبات الأساسية: IGME-601 أو ما يعادلها.) LEC/Lab 3 (الخريف والربيع). | ||
البند 689 | استوديو IGM لأبحاث الدراسات العليا |
|
ستسمح هذه الدورة للطلاب بالعمل كمتخصصين في المجال في فرق تكمل واحدًا أو أكثر من المشاريع البحثية التي يقودها أعضاء هيئة التدريس على مدار الفصل الدراسي. سيقدم عضو هيئة التدريس الذي يقوم بتدريس الفصل موضوع (مواضيع) البحث. سيتعرف الطلاب على منهجية البحث لتنفيذ واختبار وتقييم نتائج المشاريع. سيقوم الطلاب بإكمال التقارير البحثية والتقييمات النهائية لأنفسهم وزملائهم في الفريق بالإضافة إلى إكمال المسؤوليات الموكلة إليهم في المشاريع الرئيسية. (المتطلبات الأساسية: تقتصر هذه الدورة على الطلاب في برامج GAMEDES-BS أو GAMEDES-MS.) مختبر 3 (الخريف أو الربيع). | ||
البند 690 | ندوة IGM للخريجين |
|
يهدف هذا إلى السماح بعروض خاصة لمرة واحدة لموضوعات الدراسات العليا. سيتم تحديد تفاصيل الدورة التدريبية المحددة (مثل موضوعات الدورة، والشكل، واحتياجات الموارد، والساعات المعتمدة) من قبل عضو (أعضاء هيئة التدريس) الذين يقترحون عرضًا معينًا للندوة. (تختلف) (تقتصر هذه الدورة على طلاب GAMEDES-MS أو (طلاب GAMEDES-BS أو NWMEDID-BS الذين لا تقل أعمارهم عن السنة الثالثة).) محاضرة (الخريف والربيع والصيف). | ||
البيجم-720 | تصميم لعبة اجتماعية ومنتشرة |
|
تقدم هذه الدورة للطلاب النظريات الأساسية لعلم الاجتماع وعلم النفس والاقتصاد والقانون والسياسة في سياق الألعاب الاجتماعية والمنتشرة (أو «الواقع البديل»). سيشارك الطلاب في النقد الرسمي وتحليل التصاميم الإعلامية وعناصرها الرسمية. (المتطلبات الأساسية: IGME-602 أو دورة معادلة ومكانة الخريجين في GAMEDES-MS.) ليك/لاب 3 (الخريف). | ||
البند 730 | تصميم وتطوير الألعاب للمنصات العادية والمتنقلة |
|
تستكشف هذه الدورة تصميم وتطوير تطبيقات الألعاب العادية والمتنقلة. سيبدأ الطلاب باستكشاف ممارسات التصميم ذات الصلة بالألعاب العادية والمتنقلة، بما في ذلك قيود الأجهزة وتوقعات اللاعبين وتجارب اللعب وآليات التجارب غير الرسمية والمتنقلة، بالإضافة إلى جماليات وعرض عناصر الألعاب غير الرسمية والمتنقلة. عندما يتعلم الطلاب المفاهيم النظرية، سيتعلمون أيضًا عملية تطوير الألعاب العادية والمتنقلة. ستشمل موضوعات التطوير منصات التكنولوجيا، والتحكم المادي والمنطقي في الواجهة، والرسومات والتفاعل، والأدوات وواجهات برمجة التطبيقات، والاتصال، وإدارة البيانات، واستمرار البيانات، وآليات التسليم، وتكامل الأنظمة مع منصات سطح المكتب والمستندة إلى الويب. (تقتصر هذه الدورة على الطلاب في برنامج GAMEDES-MS.) ليك/لاب 3 (الربيع). | ||
البند 740 | برمجة رسومات الألعاب |
|
سوف يستكشف الطلاب استخدام واجهة برمجة تطبيقات الرسومات المتقدمة للوصول إلى الرسومات المتسارعة للأجهزة في سياق محرك الرسومات في الوقت الفعلي. ستشمل الدورة مناقشة الرسوم البيانية للمشهد والتحسينات والتكامل مع بنية كائن API، بالإضافة إلى مخططات الإدخال وخطوط أنابيب المحتوى وتقنيات العرض ثنائية وثلاثية الأبعاد. سيستكشف الطلاب أيضًا الاستخدام المتقدم لمكالمات API في كود الإنتاج لإنشاء بيئات قادرة على الأداء في الوقت الفعلي. سيقوم الطلاب من البداية بإنشاء محرك رسومات يعمل بكامل طاقته، مع إنشاء مكتبة لتطوير الألعاب. سيتم استكشاف الموضوعات المتقدمة، بما في ذلك المؤثرات الخاصة في الوقت الفعلي وخطوط أنابيب التظليل المخصصة وتقنيات العرض المؤجل المتقدمة. (المتطلبات الأساسية: IGME-601 أو ما يعادلها.) ليك/لاب 3 (الربيع). | ||
البند 742 | تصميم المستوى |
|
تقدم هذه الدورة نظرية تصميم المستويات وأفضل الممارسات من خلال تحليل مستوى اللعبة وتقييمها وإنشائها. سوف يستكشف الطلاب تاريخ أنواع الألعاب المختلفة وتصميم مستوياتها، ويحللون مستويات اللعبة من الألعاب الحالية، ويناقشون الأسباب التي جعلت هذه المستويات ناجحة أو غير ناجحة. من خلال تحليلهم وخبرتهم العملية، سيكتسب الطلاب فهمًا لتصميم المستوى العام بما في ذلك التخطيط والتدفق والسرعة والسرد والتوازن. سيعززون فهمهم لمبادئ تصميم المستوى من خلال إنشاء مستويات لعبتهم الخاصة. (المتطلبات الأساسية: IGME-602 أو الدورات المماثلة.) مختبر 3 (الخريف والربيع). | ||
البيجم-750 | تصميم وتطوير محركات الألعاب |
|
ستزود هذه الدورة الطلاب بالمهارات النظرية والعملية في مجالات موضوعات تصميم محركات الألعاب مثل فهم خط أنابيب الرسومات لأنه يؤثر على تصميم المحرك ومبادئ الأجهزة والعلاقة ببناء محرك اللعبة والمبادئ الرياضية المشاركة في تصميم محرك اللعبة وبناء الرسم البياني للمشهد والصيانة وإدارة الملمس والمواد وأنظمة التصادم وأنظمة الفيزياء وأنظمة الجسيمات وأنظمة التحكم. علاوة على ذلك، ستدرس هذه الدورة البرامج ومجموعات الأدوات التي تساعد مصممي محركات الألعاب في مهامهم. يُتوقع من الطلاب تصميم وتنفيذ محرك ألعاب في فرق بالإضافة إلى توثيق استراتيجية التصميم والتطوير الخاصة بهم بشكل صحيح. (تقتصر هذه الدورة على الطلاب في برنامج GAMEDES-MS.) ليك/لاب 3 (الخريف). | ||
البند 753 | تطوير وحدة التحكم |
|
تستكشف هذه الدورة التاريخ والتنفيذ الحديث لبرامج أجهزة الألعاب. سيتم التأكيد على التطوير عبر المنصات جنبًا إلى جنب مع مفاهيم البرامج مثل إدارة الذاكرة والجدولة والتوازي والرسومات والواقع الافتراضي. مشاريع البرمجة مطلوبة. (المتطلب السابق: IGME-740 أو دورة معادلة.) المحاضرة 3 (الخريف). | ||
العنصر 760 | الذكاء الاصطناعي للعب |
|
تستكشف هذه الدورة مفاهيم وأبحاث الذكاء الاصطناعي من خلال منظور نظري وتطبيق عملي لتطوير الألعاب. على وجه الخصوص، تركز الدورة على مفاهيم ونماذج الذكاء الاصطناعي مثل البحث والتمثيل، والتفكير في ظل عدم اليقين، والعوامل الذكية، والحوسبة المستوحاة بيولوجيًا، والتعلم الآلي للمواقف والتطبيقات في الوقت الفعلي ذات الصلة بمجال تكنولوجيا الترفيه والمحاكاة. (تقتصر هذه الدورة على الطلاب في برنامج GAMEDES-MS.) ليك/لاب 3 (الخريف). | ||
البند 790 | ندوة الدراسات العليا في IGM |
|
يهدف هذا إلى السماح بعروض خاصة لمرة واحدة لموضوعات الدراسات العليا. سيتم تحديد تفاصيل الدورة التدريبية المحددة (مثل موضوعات الدورة، والشكل، واحتياجات الموارد، والساعات المعتمدة) من قبل عضو (أعضاء هيئة التدريس) الذين يقترحون عرضًا معينًا للندوة. (تقتصر هذه الدورة على الطلاب في برنامج GAMEDES-MS.) LEC/Lab (الخريف والربيع والصيف). | ||
البند 796 | موضوعات متقدمة في تصميم الألعاب* |
|
تتناول هذه الدورة الموضوعات الحالية في تصميم الألعاب. سيتم تحديد تفاصيل الدورة التدريبية المحددة (مثل المتطلبات الأساسية وموضوعات الدورة التدريبية والشكل ونتائج التعلم وطرق التقييم واحتياجات الموارد) من قبل عضو (أعضاء) هيئة التدريس الذين يقترحون دورة موضوعات محددة في هذا المجال. (تقتصر هذه الدورة على الطلاب في برنامج GAMEDES-MS.) Lec/Lab 3 (الخريف والربيع والصيف). | ||
العنصر 797 | موضوعات متقدمة في تطوير الألعاب* |
|
تتناول هذه الدورة الموضوعات الحالية في تطوير الألعاب. سيتم تحديد تفاصيل الدورة التدريبية المحددة (مثل المتطلبات الأساسية وموضوعات الدورة التدريبية والشكل ونتائج التعلم وطرق التقييم واحتياجات الموارد) من قبل عضو (أعضاء) هيئة التدريس الذين يقترحون دورة موضوعات محددة في هذا المجال. (تقتصر هذه الدورة على الطلاب في برنامج GAMEDES-MS.) Lec/Lab 3 (الخريف والربيع والصيف). | ||
البند 799 | دراسة مستقلة |
|
سيعمل الطالب بشكل مستقل تحت إشراف مستشار هيئة التدريس في موضوع لم يتم تناوله في الدورات الأخرى. (يتطلب التسجيل في هذه الدورة الحصول على إذن من القسم الذي يقدم الدورة.) دراسة الهندسة (الخريف والربيع والصيف). |
بدأ معهد روتشستر للتكنولوجيا في الظهور ليصبح واحدًا من أكثر الجامعات ابتكارًا ورشاقة وتنوعًا وتطلعًا إلى الأمام في العالم. في RIT، نصنع العظمة من خلال الاختلاف.
يوجد في RIT قسمان يعملان مع الطالب لدعم تجربته السكنية:
عمليات الإسكان: مسؤولة عن إدارة مهام الإسكان ووصول الطلاب وصيانة الشقق والأجنحة والدائرة اليونانية.
مركز الحياة السكنية: يوفر الموظفين والخبرة لدعم تطوير مجتمع قوي وإيجابي في قاعات الإقامة والشقق في الحرم الجامعي.
تعمل مكتبات RIT على تطوير المعرفة وتحفيز الإبداع وربط المجتمعات.
يوفر مركز RIT لصحة الطلاب رعاية صحية أولية عالية الجودة وتعليمًا للطلاب في بيئة رعاية وداعمة. يتعامل موظفو المركز الصحي مع الرعاية الصحية من منظور شامل. إدراكًا بأن الصحة الجيدة هي عنصر مهم في تجربة جامعية ناجحة، يسعى المركز إلى دعم الطلاب في الوقاية من الأمراض وتطوير أنماط حياة صحية.
يقع الحرم الجامعي الرئيسي لـ RIT في هنريتا، نيويورك، ويشغل 1300 فدان في ضواحي روتشستر، ثالث أكبر مدينة في ولاية نيويورك. مدينة روتشستر كبيرة بما يكفي لتوفير فرص تناول الطعام والحياة الليلية التي قد تتوقعها في مدينة أكبر، ولكنها صغيرة وودية بما يكفي لتكون جذابة ويمكن الوصول إليها. من بين ما يقرب من 19000 طالب مسجل، هناك ما يقرب من 3500 طالب من خلفيات عرقية وإثنية متنوعة إلى جانب أكثر من 2700 طالب دولي.
مع وجود أكثر من 300 نادي ومنظمة طلابية في RIT تدعم أكثر من 13000 حدث داخل الحرم الجامعي وخارجه، فمن المؤكد أنك ستظل مشغولاً في RIT. سواء كنت من محبي الفن أو الألعاب أو الموسيقى أو السياسة أو العلوم أو الرياضة أو المسرح، ستجد بالتأكيد آخرين في RIT يشاركونك نفس الشغف.
لاغية
هذا البرنامج متاح داخل الحرم الجامعي فقط.
عرضت | شروط القبول | الموعد النهائي لتقديم الطلبات | المعينة في مجال العلوم والتكنولوجيا |
---|---|---|---|
دوام كامل | خريف | الموعد النهائي للأولوية في 31 يناير، يتم تمديده بعد ذلك | نعم |
الدراسة بدوام كامل هي أكثر من 9 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي. يجب على الطلاب الدوليين الذين يحتاجون إلى تأشيرة للدراسة في حرم RIT Rochester أن يدرسوا بدوام كامل.
للنظر في القبول في برنامج MS لتصميم وتطوير الألعاب، يجب على المرشحين تلبية المتطلبات التالية:
يجب على المتقدمين الدوليين الذين لغتهم الأم ليست الإنجليزية تقديم إحدى درجات اختبار اللغة الإنجليزية الرسمية التالية. قد يتم النظر في إعفاء بعض المتقدمين الدوليين من متطلبات اختبار اللغة الإنجليزية.
توفل | ايلتس | أكاديمية PTE |
---|---|---|
100 | 7.0 | 70 |
يمكن اعتبار الطلاب الدوليين الذين تقل أعمارهم عن الحد الأدنى من المتطلبات للقبول المشروط. يتطلب كل برنامج درجات فرعية متوازنة عند تحديد حاجة مقدم الطلب لدورات إضافية في اللغة الإنجليزية.
كيفية التقديم ابدأ أو إدارة التطبيق الخاص بك
درجة الدراسات العليا في RIT هي استثمار ذو عوائد مدى الحياة. تختلف الرسوم الدراسية للخريجين حسب الدرجة وعدد الساعات المعتمدة لكل فصل دراسي وطريقة التسليم. اعرض التكلفة العامة للحضور أو قم بتقدير تكلفة درجة الدراسات العليا الخاصة بك.
يمكن أن تساعد مجموعة من المصادر في تمويل درجة الدراسات العليا. تعرف على كيفية تمويل شهادتك
من المتوقع أن يكون لدى المتقدمين سنة واحدة على الأقل من الخبرة في البرمجة بلغة موجهة للكائنات مستخدمة على نطاق واسع (يفضل C ++ أو C # أو Java) وبعض الخبرة في تطوير الويب.
سيحتاج المتقدمون الذين ليس لديهم خبرة كبيرة في البرمجة بلغة حالية موجهة للكائنات (يفضل C ++ أو C # أو Java) ومعرفة عملية قوية بتطوير مواقع الويب ومفاهيم الوسائط المتعددة التفاعلية إلى إكمال IGME 206 لسد أي فجوات تعليمية. لن يتم احتساب دورة الجسر عند إكمال الدرجة.