نظرة عامة على البرنامج

التعليم: ماجستير، التركيز على القراءة

نظرة عامة

درجة الماجستير في التعليم هي برنامج معتمد مناسب لمعلمي K-12 والمتخصصين ورؤساء الأقسام وأولئك الذين يعملون في التعلم غير الرسمي أو البيئات التعليمية الدولية. يختار المرشحون المواد الاختيارية التي ستدعم نموهم الشخصي وتطورهم كقائد تعليمي للتأثير على المجتمعات التي يعملون معها.

المتطلبات

• دورة (دورات) في علم نفس الأطفال والمراهقين (3-6 ساعات)
  • دورة في علم النفس/تعليم الطفل الاستثنائي (3 ساعات)
  • دورة في القراءة في مجال المحتوى (3 ساعات)
  • دورة في اكتساب اللغة أو تطويرها تستهدف بشكل خاص الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة (3 ساعات)
  • دورة في استراتيجيات التدخل السلوكي (3 ساعات)
  • دورة في تقنيات الإرشاد (3 ساعات)

النواة المطلوبة

يجب على المرشحين إكمال الدورات التالية خلال أول 15 ساعة من الدراسة:

• TCH ED 6010: دراسة التاريخ والمجتمع والعدالة الاجتماعية في التعليم (3 ساعات)
• ED PSY 6030: دورة التقييم المطلوبة للقدرات والإنجاز
• ED REM 6716: التقييم الأكاديمي والتدخل (3 ساعات)
• ELE ED 6482: المشكلات والبحوث في التدريس بالمدرسة الابتدائية (3 ساعات) إجمالي الساعات: 9

متطلبات محددة لمنطقة التركيز

بالإضافة إلى الدورات المطلوبة أعلاه (12 ساعة)، يتعين على المرشحين الذين يسعون إلى التركيز في القراءة إكمال الدورات الدراسية التالية (18 ساعة) لبرنامج إجمالي 30 ساعة.

• ELE ED 6387: اكتساب محو الأمية والتعلم للطلاب المتنوعين (3 ساعات)
• ELE ED 6684: استراتيجيات تعليمية لتعليم القراءة (3 ساعات)
• ELE ED 6686: تحليل وتصحيح صعوبات القراءة (3 ساعات)
• ELE ED 6493: التدريب العملي لأخصائي القراءة (3 ساعات)
• ELE ED 6494: التدريب العملي الثاني لأخصائي القراءة (3 ساعات)
• مادة اختيارية متعلقة بمحو الأمية (3 ساعات) مجموع الساعات: 18

المجموع: 30 ساعة

نتائج التعلم

عند الانتهاء من البرنامج، سيكون الخريجون قادرين على:

• إظهار الاحتراف من خلال (أ) الممارسة الانعكاسية للنمو المهني، (ب) التواصل الفعال والتعاون، (ج) الالتزام بدعم المعايير الأخلاقية والمهنية.
• تقييم وتصميم وتنفيذ المناهج الدراسية والتعليمات والتقييم التي تطبق الفهم المتقدم لـ (أ) المحتوى والمعرفة التربوية، (ب) مبادئ علوم التعلم، و (ج) الأطر العادلة والممارسات الشاملة.
• دمج التقنيات لخلق تعلم هادف للطلاب في سياق (أ) المجتمع الرقمي و (ب) المجتمع العالمي.
• تصميم وتنفيذ بيئة دراسية داعمة وشاملة ومستجيبة ثقافيًا تغذي التطور الفكري والاجتماعي والعاطفي لجميع الطلاب.
• شارك مع العائلات والمجتمعات لتطوير العلاقات وبناء شبكات الدعم لتعزيز تعلم الطلاب ورفاهيتهم.