نظرة عامة على البرنامج

برنامج شهادة البكالوريوس

شهادة ثنائية اللغة/ESOL (الإنجليزية للمتحدثين بلغات أخرى)

نظرة عامة

يعد المعلمين وغيرهم من المتخصصين في مجال التعليم لتطوير كفاءات الطلاب في ثنائية اللغة ومحو الأمية والتعددية الثقافية. يبني الخبرة من أجل التعليم والخدمات الفعالة للأطفال والعائلات في بيئات ثنائية اللغة.

المنهج الدراسي

• ED 481 - مقدمة إلى ESOL وائتمانات التعليم ثنائي اللغة: 3
• ED 482 - أسس قروض ESOL/التعليم ثنائي اللغة: 3
• ED 483 - اعتمادات الثقافة والمجتمع والمدرسة الإلكترونية/الفصول ثنائية اللغة: 3
• ED 484 - اكتساب اللغة الأولى والثانية والاعتمادات اللغوية التعليمية: 3
• ED 491 - نماذج المناهج والنهج التعليمية واستراتيجيات التقييم للاعتمادات الناشئة ثنائية اللغة: 3
• ED 492 - استراتيجيات الفصل الدراسي لتطوير اللغة الإنجليزية في ESOL والإعدادات ثنائية اللغة - الاعتمادات: 3
• ED 407 - اعتمادات الندوة: 1-15 (الساعات المعتمدة: 3) أو 409 درهمًا إماراتيًا - ساعات التدريب العملي: 1-12 (الساعات المعتمدة: 3)

قروض اللغة الحديثة: 8

• ما لا يقل عن 8 ساعات معتمدة من دورات اللغة الحديثة في القسم العلوي (على سبيل المثال، الدورات الدراسية ذات المستوى 300 وما فوق باللغات الإسبانية والألمانية والفرنسية ولغة ASL)

الملاحظات:

• يجب على جميع الطلاب مقابلة مستشار ESOL لإكمال خطة البرنامج.
• يجب على الطلاب الذين يسعون للحصول على مصادقة ESOL (المضافة إلى ترخيص معلم أوريغون) الحصول على درجة النجاح في اختبار ESOL المطلوب.
• يجب على الطلاب الذين يسعون إلى التخصص ثنائي اللغة (المضاف إلى ترخيص المعلم في ولاية أوريغون) الحصول على درجة النجاح في اختبار اللغة المطلوب.
• يحصل الطلاب الذين يسعون للحصول على مصادقة ESOL على التدريب العملي لـ ED 409. يأخذ الطلاب غير المرخصين ندوة ED 407.

قروض:

29

الدورات الدراسية المرنة

• قد تتوفر دروس عبر الإنترنت و/أو مختلطة. تحقق من الجدول لمعرفة ما هو متاح

نتائج التعلم

• إعداد المعلمين وغيرهم من المهنيين التربويين الذين لديهم الكفاءة اللغوية المتقدمة اللازمة لتقديم التعليم ثنائي اللغة، باللغة الإنجليزية ولغة التركيز الحديثة.
• إعداد المعلمين وغيرهم من المهنيين التربويين الذين يفهمون كيفية اكتساب اللغتين الأولى والثانية وتطويرها، وتطبيق ممارسات التدريس والتقييم القائمة على البحث التي تلبي احتياجات الطلاب الناشئين ثنائيي اللغة في مجموعة متنوعة من البيئات المدرسية.
• إعداد المعلمين وغيرهم من المهنيين التربويين الذين يعززون مناخًا يشمل جميع أشكال التنوع، ويفهمون تأثير الثقافة على عملية تعلم الطلاب والتحصيل الأكاديمي، ويكونون على دراية بالسياسات المتعلقة بتعليم الطلاب الناشئين ثنائيي اللغة، ويتعاونون مع الزملاء والإداريين والأسر لتلبية احتياجات المتعلمين.